为提升基地校课题研究与管理水平，提高教师科研能力，推进教育部课题《区域性高中学科教学与学业质量监测互动研究》实验校研究工作的深入开展，提升实验校应用学业质量检测结果改进教学的能力，2022年9月21日，宁德市教师进修学院陈坤其副院长带领教研处高中部主任范英、教研员姚荔琳一行在霞浦一中开展研训基地校课题研究指导活动。霞浦县教师进修学校方永兴校长、霞浦一中领导班子、处室负责人、高考九科教研组长、高一、高二集备组长等30多人参加活动。
霞浦一中林雄星副校长从实验校的研究目标、主要任务、工作安排、组织领导和具体要求等方面详细阐述了教育部课题《区域性高中学科教学与学业质量监测互动研究》霞浦一中实验校研究工作方案。
范英主任对教育部课题《区域性高中学科教学与学业质量监测互动研究》霞浦一中实验校研究工作方案提出了实施建议，并从教师在参与学业质量监测互动上要完成的具体任务和方式方法等方面做了强调。
霞浦县教师进修校方永兴校长从霞浦县立项的省市课题数量、研究价值和课题成果应用上强调了课题研究的重要性和必要性，希望各位教师能积极参与课题研究，提高教育教学质量的同时提升自身教学水平。
霞浦一中林斌校长主持会议。他认为，提升教学质量才能办好人民满意的教育，而教学质量提升的一个最重要因素是教师素质，教师素质的提高离不开教科研的支撑，希望相关老师要高度重视、协作共研，将课题研究任务落到实处，争取在新课标、新教材和新高考背景下，课题实验出成果，课堂教学出成绩。
最后，陈坤其副院长开设了题为《基于学业质量检测的教学改进策略研究》的讲座。他指出教育部课题《区域性高中学科教学与学业质量监测互动研究》实验校研究工作的意义和目标是应用大数据分析，提高教师基于质量检测的教学改进能力，即通过检测——分析——改进，提高课堂教学的有效性；他还从如何组织观测分析、制定改进策略、实施教学改进、开展研讨活动、总结提炼成果五个方面明确任务要求；在组织与管理方面，他要求参与课题研究的教师要强化学习、做好周密安排、做到研教融合，并注重成果提炼；参与的行政领导在管理上要做好跟踪、为课题的有序推进提供有力保障。
